Получаване на историята: Как репортер на AP записа чувствителна история за училище и изгонване
АТЛАНТА (AP) — Като кореспондент по обучение, чух учители да се тревожат, че най-пагубните провокации, пред които са изправени техните възпитаници, като беднотия или жилищна неустановеност, са оттатък сферата на това, което учебните заведения могат да поправят.
Исках да схвана по-добре по какъв начин възходящите цени на жилищата и разпространяването на изгонванията могат да подкопаят младежите способността на индивида да процъфтява в учебно заведение и в живота.
Изследванията демонстрират, че учениците, застрашени от изпъждане, са по-склонни да се реалокират в друго учебно заведение, постоянно такова с по-малко финансиране, по-голяма беднотия и по-ниски резултати от тестванията. Те са по-склонни да пропуснат учебно заведение, а тези, които в последна сметка се трансферират, биват отстранявани по-често.
Видях това от първа ръка посредством личните си репортажи. Преди няколко години, когато писах за възпитаници, които са пропуснали учебно заведение в продължение на месеци или повече, доста от тях споделиха, че проблемите с жилищата първо ги накараха да не вървят в клас. Те изгубиха дома си, най-после останаха при родственик и не се върнаха в учебно заведение седмици или повече.
Така се обадих на наставнически уредник в Атланта, който ме срещна с други фамилии, борещи се с бързото облагородяване на града.
Тя ми описа за Сечита Макнейр, приказлива майка на три деца, която се пробва да се върне в Атланта след изпъждане, с цел да могат децата й да останат в учебните заведения си.
Макнейр беше един от най-лесните хора, за които в миналото съм писал, тъй като тя беше деец във филмовата промишленост. Тя разбра желанието ми да удостоверявам или да схвана всяка стъпка в процеса на изпъждане или покровителство за нейните деца. Никога не ми се постановяваше да изяснявам за какво задавам въпрос, за какво желаех толкоз доста детайлности за това къде е тя, когато получи несъмнено телефонно позвъняване, или за какво желаех тя да ми изпраща имейли или документи. Тя е отворена книга и откровено счита, че другите могат да се възползват от четенето за нейната непримиримост и съобразителност.
За нея също беше предизвикателство да написа, тъй като животът й беше извънредно комплициран. Макнейр има големи фамилни отговорности, без поддръжка от други родственици, само че тя е надълбоко уверена, че нещата ще се оправят, в случай че тя просто продължава да се движи. Ситуацията и проектите й щяха да се трансформират бързо. Понякога ми беше мъчно да не изоставам.
Пътувах до Атланта три пъти в продължение на няколко месеца, с цел да посетя Макнейр и в това време бяхме в непрекъснат контакт. Често говорех с нея, до момента в който караше децата до и от учебно заведение или до момента в който вземаше поръчки за Uber Eats. Резултатът е портрет в непосредствен проект на живота на самотна майка, опитваща се да плува против течението, до момента в който носи три момчета на гърба си.
Това е най-трудната част: Всичко, за което Макнейър работи – да върне децата си в Атланта – е тъкмо това, което съгласно откривателите тя би трябвало да направи. Тя би трябвало да държи децата си в едно и също учебно заведение, с цел да могат да бъдат в постоянна среда.
Но до момента това не беше задоволително.
____
Bianca Vázquez Toness обгръща пресечната точка на образованието и благосъстоянието на децата. Тя поведе нацията в проявлението на това какъв брой възпитаници пропуснаха учебно заведение след пандемията и работата й бе отличена като финалист за премията „ Пулицър “.
____
Отразяването на образованието на Асошиейтед прес получава финансова поддръжка от голям брой частни фондации. AP е само виновен за цялото наличие. Намерете стандартите на AP за работа с филантропи, лист с поддръжници и финансирани зони на покритие на AP.org.
